Полное оZOOMление

– Ну, главный герой работает журналистом и приезжает в город, где живет главный сурок по имени Фил, который в определенный день предсказывает погоду. Если он вылезает из норы, то весна наступает рано, а если не вылезает, то поздно.

– А сурок – это кто? – Дочь требовала подробностей.

– Грызун такой, похож… не знаю, на кролика, что ли, – ответила я.

– Мам, ну ты что? Какой кролик? Сурок похож на капибара! – подключился к объяснениям сын.

– Кого? – тут уже я впала в ступор.

Вот клянусь, впервые в жизни слышала про существование такого животного. Сын показал мне картинку.

– Мам, ну ты что, капибары во всех контактных зоопарках есть. Они считаются очень милыми.

– Васюш, я никогда в жизни не была в контактном зоопарке! Ты успел вырасти до их появления, а Сима животных боится. Всех, включая самых милых. Она даже в океанариуме от рыб шарахалась и побыстрее домой просилась. Потом еще неделю не спала, просыпалась от кошмаров.

– А на кого похожи капибары? – уточнила дочь.

– Ну, на морских свинок, – ответил Вася. – Вот, смотри.

– Фу, страшные какие, – Сима шарахнулась от картинки на телефоне. – Но про день сурка я поняла. У меня сейчас опять английский, а потом опять классный час. Вечером тренировка.



– Зайки мои, привет! Как я рада вас видеть! – поприветствовала всех классная руководительница Мария Сергеевна. – Севушка, ты чего такой грустный? Как дела?

– Плохо, – ответил Сева.

– А что случилось? – спросила Мария Сергеевна.

– Проблема в том, что уроков нет. То есть они есть, но мало. Лучше уж учиться. Домашние проблемы замучили. Раньше как – ушел в школу, потом на кружок, потом на тренировку. Дома только вечером появлялся. На дистанционном обучении тоже хорошо. Четыре урока, потом тесты и домашка. Опять никто не трогает. А сейчас замучили совсем. То с сестрой посиди, то мусор вынеси, то в комнате убери. Не могу уже.

– Ой, здрасьте, а сейчас разве не классный час? – спросила подключившаяся к конференции Настя.

– Настюш, привет, рада тебя видеть. Сейчас у нас кружок английского, – ответила Мария Сергеевна.

– Ладно, я тогда пошла, – объявила Настя.

– Куда пошла? А как же английский? – воскликнула Мария Сергеевна.

– Ой, Мария Сергеевна, я так давно занимаюсь английским, всю свою жизнь, практически с пеленок, как говорит мама. Я еще по-русски говорить не умела, а мама меня вместо логопеда на английский для малышей водила. Если честно, мне всегда было скучновато на ваших уроках. Но вы не обижайтесь, я не против потерпеть ради остальных.

– Настюш, а тебе чего не хватало на уроках английского? Чему бы ты хотела уделить отдельное внимание?

– Мы должны правильно говорить. Диалогов вообще не хватало. Вот поедем мы в другую страну, и кто нас поймет?

– Никто никуда не поедет, – заметил Сева.

– Мария Сергеевна, можно я? – подала голос староста Катюша.

– Да, Катюша, пожалуйста, слушаю тебя.

– Вот вы спросили, что бы мы хотели выделить в изучении английского… Я хочу выделить вас! Ведь благодаря вам мы так хорошо учимся! Благодаря вашему чуткому руководству! – произнесла с надрывом Катюша.

Катюша – признанная главная актриса класса. Звезда. Она с первого класса и стихи лучше всех читает, и с надрывом, и без. Прозу учит километрами. Ездит на кинопробы, занимается в кружке актерского мастерства.

– Катюша, спасибо, конечно, – растерялась от комплимента Мария Сергеевна.

– Переиграла, да? – спросила Катюша уже человеческим голосом.

– Ну есть немного, – ответил Сева.

– Блин блинский, – расстроилась Катюша.

– Ничего страшного, Катюша, мне все равно приятно, – поддержала начинающую актрису Мария Сергеевна. – Так, а где у нас Анечка? Я ее не вижу.

– Здесь я, – ответила Аня.

– Вот как мы друг друга чувствуем! Как только я подумала, ты сразу подключилась! – воскликнула Мария Сергеевна.

– При чем здесь чувства? – обиженно спросила Катюша. – Я всем в нашем чате написала, чтобы подключились, вот Аня и вошла в конференцию.

– Ой, здрасьте, а у вас еще английский или уже классный час? – спросила снова подключившаяся Настя.


– Так, давайте классный час проведем, – приняла решение Мария Сергеевна. – У меня появилась замечательная идея. Давайте выразим признательность нашим врачам, медсестрам, водителям машин «Скорой помощи», нянечкам, санитарам – всем, кто спасает сегодня жизни других. Предлагаю написать стихотворение, рассказ или просто информацию о тех ваших родных, которые сейчас находятся на передовой и сражаются с вирусом. Давайте поименно – я буду называть фамилию, а вы отвечаете. Есть ли у вас родственники-герои? Да, мы все, конечно, герои, поскольку сидим дома, соблюдаем режим самоизоляции, но есть и те, кто рискует своими жизнями каждый день, каждую минуту! Ваши дяди, тети, другие родственники. У кого? Спросите у родителей, если они рядом. Мы поместим фото и данные о вашем родственнике-герое в наш школьный музей и будем им гордиться. Так, я начинаю перекличку.

– Иванов Петя?

– Нет.

– Иванкова Даша!

– Нет.

– Подожди, как нет? У тебя же мама врач! – вдруг вспомнила Мария Сергеевна.

– Да, только она не хочет, чтобы про нее писали, и в музей тоже не хочет, – ответила Даша.

– Хорошо, это только по желанию и с разрешения. А почему не хочет? – полюбопытствовала классная руководительница.

– Ма-а-ам, ты почему не хочешь в музей? – крикнула, видимо, в сторону кухни Даша. – Мама говорит, что ей еще далеко до возраста музейного экспоната.

– Бухаров Гриша?

– Я здесь!

– У тебя есть родственники?

– Есть. Много. Завались.

– А тех, кто борется?

– Нет, таких нет. Все на даче у нас сидят. Десять человек. Надоели!

– А зубной врач считается? – спросила Ксюша.

– Ксюша, а он на передовой? – уточнила Мария Сергеевна.

– А где это территориально находится? – уточнила Ксюша. – Дядя в клинике в Крылатском работает. Но сейчас не работает пока, клиника-то закрыта.

– Тогда не подходит. Может, у кого-то есть родственники-водители? Они ведь тоже герои, которые каждый день выезжают на вызовы!

– У меня папа умеет водить машину, а мама говорит, что за это время уже профессиональной нянечкой стала – замучилась за всеми убирать, выносить и всех кормить, – сообщила Ариша.

– Так, дети, давайте вы спросите у родителей про родственников и ответите мне лично в сообщениях.

– Родителей звать? – уточнил Сева.

– Нет, не на-а-адо! – закричала учительница вместе с некоторыми детьми.

– Мария Сергеевна, можно сказать? – спросила Катюша.

– Да, Катюша, слушаю тебя.

– Если мы не справились с конкурсом на книжные стопочки с красивыми ленточками, вы думаете, мы будем стихи про родственников сочинять? – ехидно заметила староста класса.

– Согласен, – заметил Сева, – активность и инициативность – наше второе имя!





⁂


– Не лежим на вялом пузе! Напрягать пресс надо! – кричала на меня тренер Юлия Владимировна на очередной тренировке.

– Юлия Владимировна, можно выйти пописать и попить? – попросилась я, но тренер решила, что я удачно пошутила в детском стиле, хотя я просила искренне и без всякого юмора.

– Дышим, в зобу дыхание не спираем! – кричала с экрана ноутбука Юлия Владимировна. – Сидим, терпим, семь, восемь, терпим, девять, девять с половиной, девять на ниточке, девять на иголочке, девять на сопельке, девять на козявочке…

На козявочке я сдалась и упала лицом в пол в виде морской звезды – поза, ставшая любимой за время тренировок по Zoom’у с любимым тренером дочки. Хотя, конечно, было любопытно узнать, на чем там держатся после козявки. Надо будет потерпеть в следующий раз и не сдаваться.

Вчера встала самостоятельно на мостик.

– Какие ощущения? – спросила Юлия Владимировна.

Я не могла передать весь спектр пережитых эмоций. У меня не хватало словарного запаса.